包头市康复中心“会·爱”融课堂—儿童康复的“康教桥”

       为提升智力儿童的概念性、社会性及实践性技能，2022年初我中心培智部在原有课程的基础上，针对于集体教学领域，打造了“会·爱”——融课程体系。该课程体系旨在将康复技巧和内容融入特色课程,在特色课程中提升大龄儿童的社会性、增加小龄儿童家庭的爱与互动。“会·爱”——融课程体系中的“会”课程针对于大龄儿童，包含蒙氏课、乐理课与情动课。“爱”课程针对于小龄儿童，包含亲子感统课和亲子全脑课，融课程体系的开展都是以不同年龄段儿童所需能力发展为契机，培养儿童感知力的同时，提升儿童的综合能力，使儿童全面发展。

      融课程在为每一位儿童进行评估后，根据儿童每类课的掌握程度进行分班，开展小班化集体授课。

      蒙氏课旨在培养孩子的专注力、手眼协调、独立性、秩序感以及生活自理能力；帮助儿童构建有序、合理的感知系统；发展数学的逻辑性、有序性和推理性；通过蒙氏活动，创设社交情境，培养和发展儿童的社会交往能力。

       情动课通过游戏化的教育理念，结合多元化的情景。专门针对特殊儿童训练其社会交往、情绪表达、语言、认知、行为控制，有效提高其人际互动，合作竞争的能力。

       乐理课中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。对于特殊儿童来说，能够极大地调动他们对音乐的兴趣和参与的热情，有效提高他们的参与能力、专注力、感知觉、模仿能力等，增进特殊儿童的情感交流，对改善情绪和行为问题都有很好的帮助。

       “会”课程将社会性技能中的听、说、做结合个训课康复训练内容，在调节儿童情绪行为的同时，巩固个训中的训练成果，提升儿童的综合能力。

      针对于小龄儿童的亲子感统课，融入了肢体运动、手眼脑协调等康复内容，通过使用感统器具，设立有针对性的运动游戏，让孩子从愉悦中提升自身的感觉统合能力。

      亲子全脑课是一门综合发展课程，融入了认知、精细等康复内容，其主要目的是培养儿童的关联能力，提升儿童的逻辑思维，丰富儿童的认知系统。

      “爱”课程将家庭亲子互动中的爱与陪伴结合家庭康复的内容与技巧，提升家长家庭康复技能的同时，指导家长学会儿童间的辅助互动技巧。

       经过一学期的实践，参与课程的儿童不仅能建立良好的集体规则意识，其社会交往技巧、泛化、专注力、情绪行为等方面的能力均有显著提高。“会·爱”融课堂是康复与教育相结合下，搭建的为儿童提升社会融合能力的“康教桥”。