包头市康复中心春晖幼儿园幼儿康教结合实践（一）手指游戏篇

幼儿来班之前教师都需要开窗通风，做好室内外清洁工作，保证室内空气流通、光线充足。

对每一名来园的幼儿进行精神、身体、情绪等方面的观察、判断和记录；与家长交流幼儿在家的身体和情绪情况，了解需要喂药幼儿的喂药要求。

请家长帮忙检查幼儿口袋有无携带钉子、弹珠、玻璃片等危险物品。

教师会为幼儿营造轻松的如厕氛围，用接纳、鼓励的态度引导幼儿，帮助幼儿循序渐进地掌握脱裤、使用坐便（或蹲便）器、排便、擦屁股、提裤子、冲水、洗手等基本技能。

在一日生活中，融入关于如厕的认知情感教育，如让幼儿知道及时排便对身体有益、有便意时应告知成人或自己主动如厕，让幼儿学会安静有序地如厕等。

教师每日餐前会组织一些相对安静的过渡活动，帮助幼儿调整自身状态。

和幼儿一起欣赏轻柔的音乐，进行手指游戏等。

餐后教师会组织一些帮助幼儿身体放松的活动，如散步、阅读、讲故事、听音乐等。

照顾好不适的幼儿，有需要的要喂饭。

每日保证班上随时有水，在特定的活动（如户外活动、午睡等）后提醒幼儿喝水，逐渐使幼儿认识到喝水对健康的益处。

每日入睡之前提醒或组织幼儿如厕，指导幼儿脱衣、脱裤、脱鞋袜、上床盖被，并调整舒适的睡姿，安抚情绪不平静的幼儿并用柔和的音乐或朗读声促进幼儿入睡。

为蹬被子的幼儿盖被子，观察幼儿身体不适的表现并及时处理，安抚做噩梦哭喊的幼儿，轻声唤醒尿床的幼儿并及时处理，安排早醒的幼儿开展安静的活动等。

用轻松愉快的音乐唤醒幼儿，指导幼儿穿衣裤、穿鞋袜，组织幼儿如厕、盥洗、喝水，帮助有需要的幼儿梳头。

教师与来接幼儿的家长进行简短的交流，简单、有重点地介绍幼儿在园情况。

辨认和确认接送人员无误并做记录，确保幼儿接送的安全，无错接、漏接等现象发生。

整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作；检查水电安全，关锁好门窗，做好安全工作。